十四岁孩子上网成瘾怎么办 全日制封闭式的教育咨询 大正青少年素质教育咨询

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针对现在大部分的孩子*厌学，叛逆，不上学，缺乏责任感，不理解父母的用心良苦，考虑问题相对自我，没有正确的价值观和学习目标。
甚至是上学混日子，不想付出和努力。没有生活和学习的紧迫感。
对于叛逆期阶段的孩子，我们以素质教育，心理，感恩教育，礼仪培养,体验教育(贫困山区体验生活\敬老院做义工等)为主。帮助孩子，提高孩子的认知和责任感,树立正确的三观。
另外，在孩子教培期间，家长中途也要参加家长培训课和亲子互动课程。
孩子进入叛逆期后，格外渴望得到外界的尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。
自：“你应该”、“你必须”、诸如此类的话是不少家长的口头禅。建议家长们面对叛逆期的孩子尽量少说这样的话，内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种'命令‘的口吻的。
发言权：“考不上大学就去扫厕所”等话语，不少家长都对孩子说过，虽然是为了孩子好，但他们的耳朵已经长茧，叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。这时家长应少说多听，了解孩子到底在想什么。
时间支配权：这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。
表决权：家中的一些大事，如搬家、买房之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，有着氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。
隐私权：孩子在进入初中后，一些家长发现，以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了，孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件。徐教授称，如果孩子实在不愿同家长交流，也不*于强迫，尤其是不要孩子隐私，尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重。

招生对象：
范围：面向全国常年招生（节假日不休） 
年龄：9-17周岁  
要求：无犯罪前科、无精神分裂症、痴呆症、无疾病、病、遗传病等。
培训时间：教学、培训时间为6个月，因人而异、因材施教是大正教育的特点。我们根据学生不同的年龄、问题、背景、经历、环境等为学生量身制定一套特的教育方案，终使孩子懂得感恩、学会理解、树立目标。

与青春期孩子的争吵往往是因为一些小事，青春期的孩子逐渐有自己的看法，但是又不成熟，他们开始怀疑父母的性，而父母又不愿意降低身价、调整教育方法去面对孩子，所以双方正常的辩论往往会变成拉锯战的争吵。
在青少年叛逆期，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。
家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。
1、换位思考
家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。
2、忌从学习入题
同孩子交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。
家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。
3、降低身份
孩子犯错是正常的事情，青春期的孩子更有主见，但是往往想法不够成熟，犯错是在所难免的事情。家长应该容忍他的小错，并降低身份，作为朋友引导孩子在人生正确的道路上前行。作为孩子的榜样，父母不该束缚孩子，而是该解放孩子。

家长应辩证看待孩子的青春叛逆期，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中，一些家长却很*陷入教育两分化的误区。
误区一
全面打击。有的家长面对孩子的叛逆言行，如**嘴、不听话等，大为恼火，觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，实际上，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门，从而可能误入歧途，甚至跌进犯罪的深渊。
误区二
放任自流。在现实中，一些家长面对难教的孩子，在几度管教而不见多大起色后便失去了信心，此时，无论孩子的言行、想法怎样，家长都不再过问、。行为发生偏差，待家长懊悔时，才发现已耽误了孩子的一生。
大正理念
培训理念：以培养符合社会需要的为核心
培训宗旨：教书育人 服务社会
校    训：把平凡的事情做的不平凡   让一般的孩子变的不一般
教    风：以爱为源  因材施教
学    风：立志勤学  知行合一  持之以恒