陕西教育叛逆青少年的教育咨询 大正叛逆教育咨询

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大正教育的目标不只是让学生学会知识，而是习得一种思维方式和生存能力！通过大正教育系列课程，让孩子学会学习，学会感恩，学会自立等的基本能力，树立正确的学习目标和人生、价值观念。
孩子到叛逆期了，没办法，只能慢慢熬”，这个观点大是非常错误的。“叛逆”是看到的表现，对孩子来说，这是他成长过程中的必经阶段，同其他阶段相比没有任何不同，反而因为其重要性而应当特别重视。
“叛逆期”是孩子在成长、学习的表现，不能用“熬”的心态，被动的等待时间自然过去，反而应当积参与，帮助和引导孩子，使孩子在这一阶段能够学到更多，成长更快。比如易怒、情绪低落都是孩子不可避免出现的一种状态，但孩子如果长时间处于这种状态就属于不正常的现象了。因此，当发现孩子在成长的过程中的确发生问题时，的方法是及时寻求和人士的帮助，千万不能听之任之。
1、理解孩子的感受。我不再把自己放在孩子的对立面，而是学着站在孩子的立场用心去体会他的感受。
2、找出抗拒的心理原因。理解不等于不立规矩，不过在给孩子立规矩的时候，对于那些他始终很抗拒的规定，我不再不由分说地“强制执行”，而是找出孩子产生抗拒心理的原因，再想办法解决。
3、给情绪找个宣泄口。教育认为，很多时候，孩子有意做出一些大人不允许的事情，是为了宣泄不良情绪或不安感。鉴于此，果果再发脾气的时候我不再责骂或体罚他。
4、寻找孩子的良好表现。表扬能间接地让孩子明白是非，所以我更留心果果的一些良好表现，及时地提出表扬。
5、给孩子一定的自。既然孩子处于逆反期，有些事我就不再做硬性规定，而是有条件地让果果享受权利。
6、不处处约束。孩子就是孩子，不能用你的标准来处处约束他，对他的行为“有所管有所不管”。

青少年叛逆行为，呈现出一些共同的特点：
1、年龄特点——14岁左右是青少年叛逆行为的高峰年龄。
2、性别特点——具有反叛性格的学生当中，男生多于女生。
3、教育特点——学习成绩差的学生要比学习成绩好的学生更加反叛。
4、诱因特点——主要表现在家长和孩子或老师和学生之间的激烈对抗。
5、行为特点——反叛的青少年大多不计较行为后果，做出某些十分端的事情，诸如长期在网吧，甚至可能流浪乞讨、、进行违法犯罪活动等等。

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。 素质教育的根本目标是促进学生全面发展，培养能力、促进发展，是指在正确处理知识和能力之间的关系。

孩子叛逆不听话，子女不理解父母。父母需要受到孩子的尊重，他们大都视子女的幸福为自己的生命。他们的忠告，往往是自己生活经验的总结，有一定的参考价值，作为子女应经常向父母谈谈自己的思想和活动内容。陕西大正青少年特训教育咨询，针对问题青少年行为习惯矫正教育。
教育咨询一直秉承“以学生为本”的原则，注重差异教育、赏识教育、激励教育，针对每个学生的心理行为特点制定一对一个性化矫正教育方案，因材施教，循序渐进，为学员的转变保驾护航。