北海青少年早恋教育学校 早恋家长管不了

早恋行为的特点
朦胧性、单纯性、差和不稳定性4个方面。由于青少年常常盲目地模仿的恋爱，而不能分清友谊与爱情的本质区别，所以，大多数中学生认为“早恋无害”，只是寄托一种感情，不以结婚为目的。近年来国外大量发生的婚前性行为、怀孕和妈现象，是提出早恋问题的根本原因。早恋产生的根源，主要与社会传闻和大众传媒对性自由倾向的宣扬造成的误导，家庭和学校缺乏正确的性教育，以及青春期提前等有关。性生理的发育引起性意识的觉醒，青少年对性的神秘感，激起探索和尝试的愿望;家长和教师对早恋问题的和一味制止，又会加强他们的逆反心理;在当前信息发达的时代，中学生从各种大众传播媒介接受了大量与性有关的信息，视野急剧扩大，使朦胧的性意识变为自觉的追求。
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青少年早恋，改变老师和家长对早恋的青少年出现对的渴望，是人育到某一特定时期所发生的自然变化。

面对早恋之中的孩子，或许父母已经做了很多，但是，这些都是外在的因素。要帮助孩子真正解决早恋问题，还需要家长相信孩子，鼓励孩子去面对问题，去解决问题。父母在做好以上几方面的同时，还要给孩子留出足够的时间和空间，让其去思考、去面对、去解决，使其自身内在的因素发生转变，这一环节在解决孩子的早恋问题上起着至关重要的作用。

父母和老师不能逃避这个孩子“早恋”的话题，我们在昆明电台做节目，有一位口才很好的主持人问婷婷一个问题，他说：婷婷，你在初中时，有没有对男孩子产生过兴趣?这个问题问得很尖锐。婷婷说：和所有女孩一样，我也对男孩子产生过兴趣，这是正常的，如果不产生兴趣反而有点反常。然后主持人又问我是怎么处理这个问题的?我说很简单，早恋的感觉对每个孩子来说太美好了，也是心上长草，这是一种爱，相吸。
不爱，这个孩子太冷漠了。爱，太正常了，是很美好的东西，关键是怎么对待。我女儿有段时间也心中长草了。有次我带她去图书馆，她当看到一书名叫《早恋》的书时，眼睛盯在那儿不动了，但她又不好意思讲，我知道她喜欢看这本书，她感到神秘。