重庆正规纠正教育咨询 问题青少年特训 好咨询改变孩子一生

重庆小星兵拓展训练有限公司一所正规化培训机构，师资力量雄厚，封闭式化管理为全国孩子早恋、厌学、叛逆、懒惰、亲情淡漠、离家出走、自控能力差等不良习惯的青少年进行行为习惯矫正及心理。
咨询由励志特训教育基地、特色文化基地、职业技能培训基地、社会实践基地、农村生活体验基地、拓展基地六 大特色板块组成，品类丰富，适合学生多方位的发展体验，沉浸式生活体验。
在教学模式上，咨询采取以心理、心理矫治、行为纠正、行为习惯养成，作为主要特色教育方法，以军 事化管理为辅 助手段，配合文化课教学，利用咨询多年成功办学经验，发挥雄 厚的师资力量，收获了丰硕的教育成果。
我们的用心贴身管理，加上我们用科学的组织策划对每个孩子在哪里？做什么？想什么？需要什么？孩子属于什么性格！缺点是什么，优点在哪里？不停的给孩子时间、空间、与舞台的锻炼!让孩子明白自己是一个有用的人，懂得感恩的人，灵活的日常训练、心理游戏、让孩子慢慢的懂得、 团结、 感恩 、自控、自信、 做事、 励志 ，学习和生活！
现在孩子背叛、**嘴、不听话已经是许多家庭的常态，也是许多爸爸妈一道“心病”。一边孩子泣诉爸爸妈妈管束过于严厉，缺乏自由空间，一边是家长诉苦孩子背叛、不听话，那么到底该怎么做呢?
先、调查交流。就是调查孩子与自己的交流方法。在许多时分，爸爸妈妈有必要**脱自己的人物，从*三者的角度调查孩子背叛的问题。并以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。 坚持。急躁的爸爸妈妈，应该提醒自己，坚持，并等候孩子后，再进行交流。
其次、要学会恩威并用：并不是一切的孩子都能听进去道理的，关于一些听不进道理的孩子，做家长的不能一味地把自己放于比较慈祥的位置，要学会恩威并用。等他下来今后，家长可以上前跟他讲道理，这个时分，孩子比较容易听得进去。
再次、答应他失利，经历磨难和波折。你既答应他去干事情，就要答应他失利，这是整个教育进程中很重要的一个环节。回想*—次干事，咱们也不一定做得很好。所谓“吃一堑，长一智”，谁没经历过失利或是做过错事呢?或许你自己做的*—件事或许更可笑、乃至比孩子更愚笨。咱们都是这样学会干事才生长的。孩子的生长进程也是这样。如果咱们想到咱们的孩子也许会犯错，孩子公然犯错了，咱们还应该发怒吗?问题在于咱们若答应他失利，咱们就不会愤恨。关于孩子遇到了特别有兴趣的事情想做，要答应他去做。条件是合规合法、合理合情、有所控制。也*过于担心会影响孩子今后的出路。

**服务★
1、郑重承诺：轮流值班，不打骂孩子，签订安全协议，**安全。
2、心理咨询师是一对一心理;为每个班级配备—名班，学生文化课程。
3、学生宿舍配备有教官，长期与孩子同吃、同住、同学习、同训练。
4、孩子结业后，我们会对孩子进行后续，若孩子出现返弹，我们承诺不收取家长培训费，直到孩子18岁。
5、为我们学生提供的生活、学习、工作服务，协助家长和学员解决今后任何时候工作和生活当中的心理困惑，成为家长和学生的良师益友。
6、素质考核结业后孩子可回到原校继续完成九年义务教育，费用按重庆市九年义务教育正常收取。另结业后的学生根据家长和孩子需求，可推荐孩子到较好的技术院校就读汽修、幼师教育、护士、轨道交通、计算机、电子应用技术等,学费自理。

青少年叛逆心理是指青少年在一定的外在因素作用下，产生对某些事物的怨恨，故意使之与事件背道而驰的一种精神状态的行动发展的行为。
它是个体对外部教育所采取的一种的心理活动。这是中学生普遍存在的一种社会心理。
叛逆心理是一种的情绪体验和行为倾向，通常表现出情感对抗、竞争和情感厌恶、不满情绪，这种心理和中学生紧密地结合在一起，是一种鲜明的心理特征和年龄特征。
中学生产生逆反心理的因素
中学生产生逆反心理的因素有社会影响、咨询教育、家庭条件、个人知识和个人经历，其直接影响通常是三个心理因素：
一是因为认识不一，还有对教育的不信任。
其次，有强烈的自我表现欲望和虚荣心，不能正确估计自己，过于自信和自负。
*三，好奇心。因此，在纠正策略的实施过程中，有必要对进行补救，分析叛逆情况，采取对正确的应对方法来孩子。
矫正对策
我们往往忽略了青少年青春期的心理需求和他们自己的能力，以不的方式限制孩子发展兴趣，对孩子的学业成绩期望过高。
严格的咨询教育和家庭教育都涉及到没完没了的唠叨，导致孩子们叛逆、任性、孤僻、固执和。
面对叛逆的孩子，我们应该用正确、冷静、宽容的心理去教育孩子，和他们以平等、的形式相处，引导孩子走出青春期叛逆期，用我们的心理健康教育把孩子带回家，不要让彼此的心走得太远
综合起来讲，对学生叛逆心理的矫正应采取走近学生，晓之以理，动之以情的方针，而不应采取说教，更不能采取压服式。
否则，我们的教育活动只会是竹篮打水，到头来只是一场空，甚至还会使学生的叛逆心理在原有基础上发展的更为严重。

教学模式 3+N+6教育模式
三个阶段教育：
一阶段：教学规范行为习惯、生活作息、心理疏导，消除孩子心理情绪和思想。
二阶段：加强军化教育、法制教育、国学教育、感恩教育、亲子互动、励志教育、劳动教育，改变孩子性格,树立正确的人生观、价值观、世界观。
三阶段：针对孩子学习兴趣，学习信心进行提升，对孩子文化课中的基础知识、难点、考点进行系统化补习，同时培养孩子课余兴趣。
N个学科课程：
分为基础文化，行为矫正，生活技能，意志磨砺，品格陶冶，疗愈身心等课程。
6个教育目标：
分为认知理解，精神品格，知识运用，知识总结，学习动力，生涯规划等目标。
管理方式：
对学员针对性的系统化训练，进行全封闭式管理。
培养目标：
培养学员的学习兴趣，增强素质，挖掘潜能，学会做人、学会感恩、学会做事的能力，改变他们的坏习惯，成功帮助全国多个省市自冶区家庭走出孩子成长的困境。
个性方案：
对学生全程个性化素质教育，对每一个学生进行诊断测评、匹配适合的教师及教官、量身定做个性化的教学方案，整合青少年心理健康、行为习惯矫正和家庭教育形成了一套完整的课程体系，帮助学生改变行为习惯和思想教育。
★招生对象★
8岁-18岁的早恋、沉迷、厌学、游戏、懒惰、亲情淡漠、离家出走、自控能力差等行为习惯的青少年。
★课程设置★
行为习惯矫正、心理素质教育、心理健康教育、感恩教育、道德教育、生命教育、礼仪教育、法制教育、国学教育、劳动教育、军 训练、团队拓展、音乐(红歌)、文化辅 导、兴趣特长培训、职业生涯规划等课程。
我们秉承“改变一个孩子，幸福一个家庭，和谐一方社会”的教育理念，为每一个家庭搭建一座通向爱的桥梁，成为广大青少年进行行为习惯矫正和心理。