江州区叛逆孩子管教教育咨询

另外一个孩子问他爸爸：“我们很有钱吗？”爸爸回答他：“我家有很多钱，等我死了，这些将来都是你的了。”
每次去教育咨询图书馆的时候，我会碰到两类女孩，两类女孩“看书”，一类女孩总是低头沉浸在书中，除了翻书没有其他动作;另一类女孩，一会拨弄一下头发，一会掏出手机翻看，一会又往处盯半天，似乎在期待着谁，似乎希望谁正好路过，发现她是个爱看书的女孩。
孩子脱离家庭监督后，就女孩子而言，一部分依旧努力着，一部分，已经开始“放飞”自我，在不久的将来，她们，又将寄希望于下一代
那么，初二现象常见的现象是什么呢?
先就是早恋。处于青春期的孩子对的某些感觉把握不是很清楚，有时候仅仅是因为对有一些“好感”，就把这种“好感”当成了“爱情”。而有些家长对于“性”教育不足，总觉得在孩子面前难以启齿，但是初中接触生物课，刚好对“性”有了一些了解，好奇心的驱使下，*滋生“早恋”行为。其次是孩子的逆反心理增加。初中阶段的学生，自我意识慢慢觉醒，特别是在身边有那些叛逆的学生的时候，受到他们的影响，对父母的嘱咐和意见更*产生抵触情绪。还有就是学习成绩下滑。因为孩子的大部分心思都放在了“怎么获得自由”、“怎么和在一起”这些无关学习上，而且初中的知识也不少，所以，学习成绩自然会下滑了。

那么，初二现象常见的现象是什么呢?
1.先就是早恋。
2.其次是孩子的逆反心理增加。
3.还有就是学习
怎么判断孩子的“初二现象”?
一般来说，如果孩子出现这些表现，可能就要小心“初二”现象了。比如：父母和孩子的关系渐行渐远。因为孩子喜欢处，而父母又忙于工作，很少和他们沟通，这样导致的结果就是即使孩子出现了什么问题，宁愿和别的学生说，也不愿意同父母讲，而且还时不时的**撞父母，亲子关系出现隔阂。
怎么避免初二现象呢?
1、多和孩子沟通。其实，在前期的时候，孩子不管有什么事情都愿意和父母讲，只是父母的不理睬和不重视，才导致他们不愿和父母说。所以，家长应该多和孩子沟通，了解他们遇到的困惑。
2、性教育要尽早。很多家长觉得过早的给孩子传达性教育的相关知识，不利于他们的成长，其实不然，让他们早点接触到性教育，才能让他们摆脱青春期的悸动。
3、目光不全聚焦学习成绩。虽然每个家长对学生的成绩都很看重，但是如果一门心思全扑在孩子的学习成绩上，会无形他们的学习压力，本来学习任务就比较种，双重压力下，真的会“压垮”孩子。所以，父母更多应该关注孩子的成长，而不仅仅是成绩。

我们总是期望孩子，总是羡慕别人家孩子如此这般，其实，孩子也是有想法的，他们也会羡慕别人家有体贴的爸爸和妈妈。只是，孩子不懂得表达期盼，而我们大人却不一样：孩子脱离幼儿园，刚刚升入一年级，我们就恨不得孩子字写得漂亮、文章写得潇洒、课堂一分钟也不要走神、到家主动作业;课内作业写完主动写课外作业，但凡考试，，不是的话*二也行;琴棋书画要样样精通;家长群里每次都被老师表扬------总之，所有美好的期待，都寄托给了孩子。一旦出现与期待不相符的状况时，会把所有的怒火发泄在孩子身上。渐渐地，孩子不喜欢作业，不爱学习，在孩子看来，这些，似乎不是自己的事，而是父母的事。
亲子关系紧张的家庭，多半婆媳关系更紧张，因为道理都是一样的，我们对孩子期望值太高，亲子关系不会融洽;对婆婆期望值过高，要求太多，达不到自己想要的理想状态时，婆媳矛盾也就出现了。相反，绝大部分女子，对自己的母亲都是没有要求的，也没有过多期待，所以，自己的母亲为自己买一根葱的事都会常挂嘴边念叨母亲的好，也不会感恩婆婆为了儿子的幸福而做出的精神忍让和付出。
我们为人父母，应该经常自我反思：我哪一点在孩子心目中是的?我需要怎样改变自己?遗憾的是，越是精神匮乏的父母，对孩子的期待越高，对自己，反而没有要求，处处要求别人。

而现在中国每10个人中就有2个，而发生率的年龄阶段就是青春期。
青春期的孩子，原来简单粗暴的教育作风已经对他们不管用了，只有与孩子眼下的心理特征相匹配，孩子才会听进父母的话。
孩子不听话，离家出走，为什么?一定要先从家长自身找原因，而不要一味想为什么孩子不听话。
青春期的孩子，自我意识跟自尊心开始加强，他需要心理安慰，需要被尊重，被理解，被认可，被肯定。他需要的家庭环境是平等、自由、宽容的。
生活方面——放手让孩子学会自理
青春期孩子自我意识觉醒的个表现就是想冲破现有的约束和管教。这是正常的现象，甚至犯一些错误也是成长需要付出的代价。
青春期的孩子，父母应注意让孩子学会立，挖掘孩子的自理能力，让孩子自己处理生活琐事，你事事代劳了，反而会跟他自我意识的增强相矛盾。
其次，社会发展很快，在一些方面父母常常一开口就显得很外行，性渐渐丢失。孩子在生活中遇到困难、问题、挫折之后，父母只需要客观分析和引导就好了，让孩子自己去解决问题。
，要耐心持久地接近孩子，并学会“示弱”，为孩子创造追赶家长的机会，孩子做的好了，就一定要夸奖，进一步引导孩子学习。切记不要只重视学习，而影响了和孩子的其他交流。