永州健康教育师证考试内容 报考流程

营地教育，一种在户外以团队生活为形式，并能够达到创造性、性、和教育意义的持续体验。通过力培训以及自然环境的熏陶，帮助每一位营员达到生理、心理、社交能力以及心灵方面的成长。营地教育，起源于美国，至今已有150多年的历史。现代意义上的营地教育以教育学和发展心理学等跨学科理论与实践为依据，鼓励和引导青少年发现潜能。培养他们在21世纪经济**化与社会多元化背景下共处、共赢所需的意识与能力，如跨文化沟通与交流、力、生存能力、服务精神等。
而青少年户外营地是推进素质教育的重要平台，是青少年学以致用的联结器、陶冶情操的净化器、开拓创新的推进器。如今对于青少年体验学有效的方式营地教育却鲜有人知，并且在国内尚未普及。营地教育为孩子带去健康与快乐，带去新奇与力量，带去书本以外的趣味世界。与上述情况相对的是营地教育师岗位现在市场的缺口较大，真正掌握理论基础和项目实践操作能力的培训师占少数。

家教是针对于学生的某一个学科去学生的家里进行。家庭教育是家庭环境、家庭关系和家庭活动对家庭成员影响的总和。而家庭教育师与师的本质区别是家庭教育师除了和师一样都有针对亲子问题等做出诊断并且提出解决方案，但是家庭教育师更能够预防因家庭教育不当而导致的问题产生，并且家庭教育师有塑造家庭的功能。可谓是一个解决我国教育问题根本的方法。

现在各级门强令减轻小学生的课业负担，为孩子们广泛的兴趣爱好提供发展空间，是支持素质教育的一个好举措。品德教育：对于少年儿童，要遵循少年儿童意识、情感形成的基本规律，着重灌输培养他们对和祖国的朴素感情。

当今世界,知只更新非常快,也是知识爆炸的时代.“未来的文盲不是没有知识的人,而是不会学的人”。对一个和社会而言,教育的终目的是提高人的创造力。21世纪是创建全民学型社会,是沟通与交流的时代,是团结协助开创高新科技和推进科学管理的新,所以我们学生既要有知识、又懂技能、学会思维、敢于创新、把自己培养成为多元智能型社会人才!
掌握国内外相关教育理念，能够立操作“冬夏令营”及研学旅行、核心素养活动，能够立设计研发基础的校外活动产品。有效整合与应用相关资源，进而搭建合作与交流平台，实现共享共建、互惠互利、共创共赢。逐步规范全国少年儿童营地活动市场秩序，不断开发和推荐适合广大青少年身心健康发展的新产品，推动营地事业健康有序发展。