重生教育完善的制度,健全的培训体制,稳定的团队全程心理,全面培养学员的组织能力和自我管理能力;通过法治感恩教育等使受训学员具备责任、诚信、感恩、自信良好的个人品质;
厌学,是一个普遍现象,不仅普通高*量存在,在重点高中也不是个别现象。在我看来,高中生出现谈恋爱、迷恋游戏、网瘾、迷恋篮球(注意不是喜欢,是迷恋)等等行为,都是厌学的表现,而产生厌学的原因,归根到底,都是因为学习对他们已经没有多大的吸引力导致的。
厌学是学生对学习的情绪表现,从心理学角度讲,厌学症是指学生对待学习活动的行为反应模式。主要表现为学生对学习认识存在偏差,情感上地对待学习,行为上主动远离学习。厌学问题已成为阻碍学生身心健康发展的重要问题。厌学情绪和逃学行为是一对孪生兄弟。厌学情绪是逃学行为的主要原因,而逃学行为则是厌学情绪的较端表现。
孩子厌学来源于家庭的影响有多少?
父母对子女的期望值要合理。现在大部分家庭都是生子女,对子女期望过高是一个普遍现象。脱离子女实际、追赶子女水平的家长期望,使孩子在**负荷的状态下产生对学习的厌倦心理,这种情况必须得到改变。作为家长应该面对现实,合理调整自己对子女的期望值,这样才有利于子女的成长。父母要经常帮助子女恰如其分地作出估计,既不要盲目乐观,也不要低估自己。这样,才能使子女处于自信而不自满,自尊而不自负,自强而不自弃的心理状态。如果家长期望值过高,一味地为子女买学习资料,约法三章,要求每次考试每门功课一定要考多少分,在班上排*几名,这样做往往会造成孩子厌学、畏学,甚至弃学、逃学、离家出走的悲剧。
厌学有多种类型,这里我主要给大家说一种类型:努力但是不见效果而产生厌学的学生。为什么要说这类学生?因为初中不想学的学生,很难考上高中;还因为初中通过努力考上高中,但是在高中出现厌学的,是可惜的类型,也是应该帮助的类型。