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社会教育：现今的知识量，及时我们一刻不停地去学习，那也是远远不够的，如今，网络飞速发展，知识量爆炸，好的，不好的混为一谈，就是我们大人，稍不注意也会被套路，更何况是13岁的孩子，但是，知识量的多少并不影响孩子能否成为人才，在古时候的，孔子，孟子…比比皆是！其根本原因是，我们孩子学习了一些不该学习的东西，负能量远大于正能量，当然这只是针对网络社会上的简要分析，每个孩子接触的社会环境是不一样的，为了孩子，需耐心，更需要关心，沟通得当，自然一切问题迎刃而解。

家长要下定决心纠正孩子放纵的行为，分析孩子的行为是否要被制止，如果家长觉得要制止，那就拿出明确坚决不粗暴的，用行动告诉孩子不可以，并且不要拖延犹豫，也不要因为孩子的讨价还价而心软。放纵往往就是在父母一次次的拖延犹豫和于心不忍中形成的。

青春期是人类个体生命全程中的一个较为的阶段，他们的生理发育十分迅速，在2-3年内就能完成身体各方面的生长发育任务并达到成熟水平，但是他们的心理发展的速度却相对缓慢，心理发展水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡期。
青春期少年的身心处在一种非平衡的状态，有着种种心理发展上的矛盾。他们焦急，发着脾气，迫切地需要家长及老师的支持与引导，以顺利渡过这个时期。父母们需明白，孩子虽然叛逆，但是他们仍然是你的孩子，只是他长大了，他需要的东西不一样了。我们需要学会跟上孩子成长的脚步，配合他们的步伐，而不是让自己仍然停留在孩子七八岁的地方兀自感叹。船已经走远了，孩子们即将驶入人生的大海，我们父母再不跟上，必然是要迷失了。

家庭教育不能前后矛盾-----手表定理
心理学家做过这样一个实验：给一个人一块手表，当别人问这个人时间时，这个人能够快速而且自信地说出时间；然而，当给这个人两块不同的手表时，这个看表的人反而不能很快地说出时间了。因为两只手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。心理学家把这种现象称为“手表现象”，并由此而引伸出了一个结论：在做事情时，只能有一个原则或价值取向。后来，人们把这个结论称为“手表定理”。