家长不要过度重视孩子成绩。
孩子通过在教育咨询学习能够收获到知识,是一件值得开心的事情。但不能单看学习成来判断孩子努不努力,厉不厉害。
孩子能够在教育咨询中生活,学会如何与老师、同学之间进行交往,掌握一定的交际能力,也是一件值得表扬的事情。
家长应该给孩子一个自由的学习环境,不过度压迫,要根据孩子的自身情况,期望不能过高。孩子的每一次进步,即使是小小的进步也值得表扬,懂得表扬的父母才是一个合格的父母。
每个孩子都有天赋,缺少的是发现。每个孩子,尽管有他或她自己的小问题,也必须有一些优势和才能。父母的当务之急不是通过盯着孩子的缺点来否定他们,而是敏锐地感知他们孩子的特点,并把他们推向天才的方向。比尔父母的做法值得效仿。比尔回忆道:“当我们年轻的时候,我们的母亲非常关心我们的日常活动。她试图激发我们的兴趣。”我的父母将教比尔和他的姐妹各种运动,如网球、棒球、游泳、足球等。
人际关系类问题
与父母的关系处理不当,从而引起青少年不良的心理反应,这一现象较为普遍。在孩子小的时候,亲子关系的矛盾关不突出。可是,随着孩子的生长发育和父母的日渐年长,二者之间的沟通与交流就显得愈来愈困难。尤其当孩子处于青春期而父母处于之时,问题更为突出,部分孩子会产生压抑和抑郁,部分孩子则产生强烈的叛逆心理。
师生关系处理不当,对孩子的心理影响不言而喻。其主要问题是教师对学生的不理解、不信任而使学生产生的对抗心理,以及教师的认知偏差等情况给学生造成的压抑心理,攻击行为等问题,如果教师缺乏理解、耐心与爱心,不能以热情的态度给予指导帮助,反而横加指责,学生则会失望。更有甚者,如果教师对学生缺乏尊敬,随意贬低孩子价值的不良态度会使孩子的心理遭到严重的创伤。
与同学的和相处,可直接影响到青少年的学习生活质量。孩子们都希望在同学中有被接纳的归属感,寻求同学、朋友的理解与信任。如果同学关系不融洽,甚至关系紧张,有的同学就流露出孤独感。
孩子厌学还有以下几种原因:
1.不喜欢呆板课程和枯燥讲课方式,找不到学习的兴趣。
2.在开始学的时候没入门,对于学习这门课觉得无从下手,摸不着头脑。
3.因为不自信,“反正别人说我笨,学什么我都学不好”,于是对于学习有一种自然的反抗,学起来有一搭没一搭的。
4.学习习惯的问题,比如上课注意力不集中,马虎,下课不完成作业等。
5.也有的孩子在中间环节没跟上,或者是老师的批评,或者是周围同学的影响等。