荔浦问题少年管教教育咨询招生

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什么窍门呢？就是让孩子做自己。用心理学家温尼科特的话说，就是给孩子提供一个“抱持性环境”，一个足够有韧性的“容器”，准备好接住孩子所有的自恋与攻击，让孩子感觉“世界已经准备好接受我的本能奔涌而出”，使其生命力得到充分的展开，遇见的自己。
孩子会因此建立自信与热情：自信可以对内滋养自体，热情则对外滋养客体。所有的问题至此便迎刃而解！

不能以偏概全，不能妄下结论
比如，孩子偶尔出现了一两次攻击行为，就变成了“爱打人”；
比如，孩子希望妈妈听他的想法买喜欢的东西，就变成了“倔强”；
比如，孩子一时情绪不好耽误出门时间，就变成了“磨蹭”。

把握方向
孩子的成长和性格发展，有他自己的轨迹，而父亲是那个把握着孩子的成长方向和底线的人。如果孩子一切正常没有问题，那么父亲可以任由孩子自由发展；但如果孩子在成长中走了偏路或者犯了错误，父亲就需要及时的发现并且给孩子纠正过来。

教育咨询应采用多种方式教育陶冶青少年的德行。
教育咨询是向青少年传授知识的场所，无论在教育的力量上、教育内容上、教育形式和教育时间上，都优越于其他场所，教育咨询教育要加强德育教育，把德育教育放在与文化教育同等重要的位置。