许昌视觉注意力训练众艾感统不忘初心

注意力(也称专注力)是人的心理活动集中在一定的人或物，它包括有意注意和无意注意两种。许昌众艾感统儿童注意力训练研究表明，2-3岁婴儿能集中注意10分钟左右，5-7岁的的孩子，聚精会神地注意单一事物的时间大约只有15分钟;而7-10岁的孩子可以持续20分钟;到了10-12岁，就可以持续25分钟。学龄前儿童主要是以无意注意为主，随着年龄的增长，逐渐发展有意注意。有意注意的形成是孩子入学准备应有的重要条件之一。

许昌儿童注意力提升训练众艾感统表示，专注力的提升能够帮助孩子主动探索未知事物，让孩子更*主动思考问题，寻找解决办法，不知不觉中还能锻炼恒心和毅力。由于孩子能够专注于自己所做的事情，所以更*获得满意的结果，更能体验到成功的快乐。

同时，专注力是一种性**量。许昌儿童注意力提升训练众艾感统表示，专注力不只是一种心理素质，更是一种性**量，它能带给孩子的这些成长进步并不是*有的。性**量还包括：好学、自信、乐观、合作、平和、自立、自律、坚韧。这些性**量同样能带给孩子可喜的成长和进步。

如果过于关注孩子的问题，我们很*把注意力放在孩子的不足上，不仅自己*焦虑，也很难有好的效果。

2016年美国康奈尔大学做了一组试验，研究者观察了47名城市低收入母亲和他们两岁的孩子，让他们进行了10分钟的自由活动，然后母亲离开房间四分钟，观察孩子的表现。母亲回来后再进行互动，之后将一个新玩具放在孩子接触不到的地方，又让母亲离开。结果发现，在母亲返回房间之前，孩子们都顺利拿到了新玩具。

研究结果证明，孩子和妈妈快乐玩耍之后，意识到是玩具带来了快乐，而且在正常的专注广度内，孩子可以尽情尽心的玩耍。随之因为意犹未尽，变成主动的玩耍，同时观察力都有提升。也就是说孩子的专注度，所需要提升的并不是专注力本身，而是专注广度的刷新率。

到底怎么解决宝宝三分钟热度的问题呢？

(1)只给两个玩具，换着玩，减少孩子在对于专注对象的选择。

(2)经常和孩子互动。

(3)不要在孩子专注的状态下，试图转移他的目标。比如说孩子在专心进行涂鸦或一些需要全神贯注的事情的时候，突然要他去看书。

(4)把孩子的一些日常用品（注意不能是玩具）藏起来，引导孩子去发现它。

(5)孩子专注于一件事，并且努力完成之后，一定要记得给他鼓励。

(6)不要因为嫌麻烦，把孩子丢在电视机或者电脑iPad前。

有的家长认为男孩子发育比女孩子晚，学xi不好是有生理原因的，其实，这种差异是有，可是一般都集中在两三岁的时候，是关于理解力和语言表达能力的，如果到了六七岁还是有如此大的差异，家长就要注意了。

其实，也不是许昌众艾感统儿童注意力训练在危言耸听。有关专注力的培养，真的要在孩子很小的时候就开始了，比如一些早教课程，也打着培养孩子专注力的旗号，它的培养没有止境，但却越早越好，孩子越小可塑性越强，一般情况，在他两三岁的时候，能够专注于一件事物的时候，就要用心培养了，5-10岁是专注力培养的关键时期，小的时候形成的生活方式，长大后很难纠正，不要到了老师约谈的时候，才后知后觉发现孩子的注意力有问题，那时候就晚了。

许昌众艾感统教育专注儿童教育12年，实行1对3定制式感统教学，有效帮助2-10岁孩子提高注意力、自信心、情绪、语言能力及身体运动能力。