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      能言善辩N建立爱和信奉，注重多商教育，尤其是侧重言商和辩商与情商，爱学习，爱生活，爱交朋友，爱分享，爱未来。*好项目就选能言善辩，教育行业**落伍。

      能言善辩基础课程课程分阶：
1级（3-4岁）启蒙期：
这个时期的幼儿对外界的感知较少，所以这个时期的重点是给孩子带来一个启蒙的认知和知识的积累，通过基本的音律玩耍、色彩玩耍、分享玩耍等帮助幼儿在嗓音、音量、气息方面进行锻炼。 把百科全书的知识设计成系统的玩耍，激发孩子的探索能力，增加孩子的阅读兴趣。
特色活动：气息训练 兴趣激发
2级（4-5岁）觉醒期：
幼儿在这一阶段对于口才能力已经有一个基础的认知，所以这个时期活动的重点是培养孩子的阅读能力，扩大词汇量以及说长句子的能力。激发独立性和自信表达的能力。 
特色活动：识字玩耍 自我介绍 阅读成语故事
3级（5-6岁）感统期：
这个时期的重点是幼儿的感统训练，通过丰富有趣的拼音玩耍积感受音节和音调的统一，通过童话剧的表演让孩子感受台词与动作的统一，通过古诗的学习感受诗词和诗意的统一。
特色活动：拼音玩耍 童话剧 故事家
4级（6-7岁）发展期：
本时期的重点是多样化的语言刺激玩耍，从而激发学生更强的学习能力与兴趣，为语言和思维的发展奠定坚实的基础。同时加强学生的逻辑思维能力，锻炼学生想说、敢说的能力，进一步建立学生对自身的自信。
特色活动：语言刺激玩耍 逻辑思维训练 逻辑推理
5级（7-8岁）运用期：
本时期的重点是通过丰富多样化的语言环境，提升学生语言听力、口语和辨识能力，鼓励学生与他人分享自己的意见或者想法， 养成学生注意倾听的习惯，不断发展学生的语言理解能力，体验语言交流的乐趣，将学习内容运用到演讲辩论中。
特色活动：分享活动 人际协调
6级（8-9岁）探索期：
本阶段的重点是培养学生探索能力，从诗歌朗诵、情感探索到辩论的论据探索。各种舞台仪态眼神手势的探索训练，激发学生对演讲辩论的乐趣与自信心。
特色活动：创新训练 肢体语言
7级（9-10岁）表演期：
这个时期的重心是引导学生接触不同种类的文学作品，让学生感受语言的内涵和丰富，并且通过多种活动帮助学生加深对作品的理解和体验。
特色活动：复述故事 联想力与记忆力
8级（10-11岁）阅读期：
本阶段的重点是培养孩子的阅读能力（独立阅读和扩大词汇量），以及识别简单标志和文字符号的能力。利用图书、绘画和其他多种方式，引发学生对阅读的兴趣，培养学生养成阅读习惯，为以后的演讲辩论充实自身的文化库。
特色活动：阅读积累 习惯养成
9级（11-13岁）锻炼期：
本阶段的主要重心是让学生得到实际运用的锻炼，如模拟主持、主题演讲、主题辩论等给学生带来训练的同时将孩子的口才升华到了一个全新的高度。
特色活动：主题演讲 心理锻炼 实战应用
暑假班：
精心准备的各类活动填充了学生漫长的暑假，将原本炎热的假期变成了口才学习的海洋，将提供一个语言学习的良好环境，帮助学生熟悉、并愿意尝试在他人面前表达自己的想法。
特色活动：户外演讲
寒假班：
在稍微短暂的寒假中，安排了关于辩论的集训课程，从辩论的规则到辩论的策略，从方法到话术，模拟各种不同辩论场景，让学生在实际辩论中获得成长。
特色活动：主题辩论

      能言善辩企业文化：
企业使命：让*民族成为能言善辩的民族
企业愿景：成为繁荣受人尊敬的教育机构
企业精神：岩石缝中求生存，绝处也能逢生
企业价值观：诚信立人、亲密无间的合作、勤奋敬业、激情励志，坚持双赢
企业服务理念：A上我的客户，B免细小失误，C得热忱付出，D上真诚祝福

      STEM：STEM教育是国家现在大力提倡的教育项目，是用科学、数学知识和工程思维解决现实世界的 问题，其实其核心是对批判性思维和逻辑思维以及发现问题和解决问题能力与沟通能力的培养，除了STEM自身理工科课程以外，在“能言善辩”的课堂上也可以针对孩子的逻辑性思维和批判性思维进行训练，这是辩论的课程可以做到的，团队协作能力和发现问题与解决问题的能力也是在我们演讲和口才训练的课 堂上能做到的。我们用另外一种课堂，名字叫“能言善辩”来达到对STEM一样的训练结果，或者说和 STEM一样，只是通过另外一种途径来达到教育的目的。