深圳华旭易经文化专注传承*文化

	我原以为国学就是《老子》、《孔子》。在这一次国学培训里，感觉我真的是太浅薄了，这深深感到我作为教师国学知识的匮乏。国学经典是文化的精粹，是人类文明的沉淀，历尽岁月河流的淘洗，依旧光彩夺目，是*民族的瑰宝。而我们教师有既定的教学任务，我们要利用有限的时间来提高自己的阅读水平、增加阅读量，通过相互学习交流，培训等手段来提高我们的国学认知水平。孔子说：“三人行，必有我师焉。”学习是永无止境的，我们应树立终生学习的理念。
	《国学》是我们*民族传统文化的精髓，老师是很好的传承者，我们应当做学生的导航者，为他们打开这扇门，让他们在国学经典的宝库里吸取营养，构筑自己人生美好的诗篇。
	国学内容不止适用于华人，道德教化、陶冶性情亦同为世界公民之所需。越来越多的国际友人也在主动接受中国国学的熏陶。在国外,孔子学院开建了500多所,孔子课堂开设了1000多个,弟子也达到了190多万人，足见*文化影响深大。所以，身为炎黄子孙，我们有责任有义务传承国学，并将它发扬光大，影响世界。
	从个人层面来说，学国学也是极其重要，专业知识技能的学习是一个人立足社会的谋生工具，而学国学的道德文化，可以涵育我们的性情，塑造道德价值。在物欲横流的社会，提振我们的精神风貌，免受物欲所限，同时塑造一颗足以承载苦难，兼能悲闵众生的强大心灵。确立崇高的人生理想，追求高尚的价值目标。
	国学中的儒家哲学，讲求仁义礼智信，讲求忠孝廉耻勇。“仁”则教育人向往善；“义”教育人践行善；“礼”教育人遵守礼仪或公共道德规范；“智”教育人有文化，有智慧，“信”教育人诚实守信。儒家“忠”在封建社会也不是愚忠，而是“君使臣以礼，臣事君以忠”，“孝”也不是愚孝，而是子继父志，是备物致用，是家族文化和事业的积累和创新；“廉”，是廉洁自律；“耻”是不做羞耻之事；“勇”，就是勇于担当，勇于实践，勇于献身。采用儒家文化所塑造的人，必然是高尚的人；一个学国学的人，学习历代圣贤的崇高智慧的人，他的言谈举止必将日渐合乎君子风度，终可养成诗书气质亦或是英雄豪气，锻造心怀天下的博大胸怀。这样的人必将成为社会精英，中流砥柱，更是*民族崛起的脊梁！