河西区梅江小孩子感统训练，书香门第的老师很专业

	河西区梅江小孩子感统训练，书香门第的老师很专业
	哪些孩子需要做感统训练？
	感统失调是一个非典型特征，当然它也不是很严重。通俗的说法是：儿童大脑在发育、发展的过程中出现轻微功能障碍，使得身体与大脑的信息反馈不能有效送达。需要通过合理的感统训练才能纠正。我们总在说感统训练，可是大家知道需要感统训练的孩子都有哪些特征吗？
	视听感觉不良
	不喜欢阅读，阅读时多字少字、写字颠倒顺序；对别人的话听而不见、丢三落四，经常忘记老师说的话和布置的作业；上课注意力不集中、好动，记忆力差；平时家长喊他，他也不在意，以为那与自己无关。
	触觉敏感过度和触觉迟钝
	表现为*紧张，胆小怕事、不合群、孤僻；挑食偏食、害怕陌生环境，咬手指、爱哭；脾气暴躁，不喜欢他人触摸。反应慢，动作不灵活，笨手笨脚，大脑分辨能力差。
	本体感失调
	方向感差、动作协调不良，走路*摔倒；不能像其他儿童那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等。由于儿童总是顾忌身体如何行动，因此心情经常处于紧张、焦虑状态，长期就会表现出自卑感。
	精细动作不良
	不会系鞋带、扣纽扣、用筷子；手工能力差、手脚不灵活。
	前庭及平衡感失调
	好动不安，注意力不集中，比一般儿童更*给家长添麻烦。*摔跤。严重影响语言能力发展。做事协调能力差，会让儿童对事物的兴趣逐渐减少。
	为什么感统能力的提升会有这样神奇的效果呢？
	1、动作能力差的孩子经常缺少空间感和时间感，弄不清前后左右。
	因此，他们做事情条理性差，不能按部就班地将各类事情安排就序。所以，他们难以理解教师的指令，不能遵守课堂纪律，学习效率低下，也就不足为奇了。
	2、感统能力还与孩子的逻辑思维能力与数学计算能力有关。
	我们知道，思维的逻辑和计算都是由外部动作内化而来的，起初儿童不会计算，但他会数实物，在动作中数牌、数石头，或者经由动作知道人能上楼也能下楼，物体可向前运动，也可向后运动。
	这些动作中的可逆性及数的大小排列，构成了数量之间的关系、数量与形状的关系，使日后学习的抽象的数学知识与具体的感性经验联系在一起。
	所以，有些数学能力低下的孩子往往感统能力也落后，他们不会前翻、侧翻，不敢走平衡木，不敢荡秋千。提高他们的感统能力是解决他们数学困难的途径之一。　
	3、感统能力还是言语能力的基础。
	言语能力主要由听、说、读、写这4个基本环节组成，这4个环节任何一个都离不开感统能力。以说为例，说话是大脑言语对呼吸器官、舌部、唇部的运动控制，只有这些发音器官的动作能力发展起来之后，儿童才能发出复杂的声音。（才能说清楚），再例如阅读，很多家长会反映孩子*跳字漏字、读错......阅读是与眼球运动的速度分不开的，当眼睛的追视、检视能力有了大幅度提高之后，阅读的速度、对文字的知觉广度才有可能提高。而书写则更有赖于大肌肉运动的发展。拍球、跳绳、单杠等运动项目不仅锻炼手眼协调能力，而且锻炼大肌肉动作，使儿童握笔的力度、运笔的速度和运笔的准确性都有一个很大的提高。
	4、感统能力还可促进儿童社会交往能力的发展。
	运动能力**的孩子会充满自信，不会轻易受到他人欺侮，能以随和的心态与人交往，并且举止优雅、动作大方，更倾向于赢得周围人的好印象。
	感统能力的发展是学习一切的基础
	1、感统失调不会随着年龄的增长自然消失，需要给予必要的矫正。
	感统失调通俗的说法是：儿童大脑在发展的过程中出现很轻的障碍，需要通过合理的训练才能纠正。
	2、有的家长认为只有感觉统合失调的孩子才会有必要进行感统训练，其实不是。据大量科学研究表明，几乎所有的孩子都存在感统失调，只是表现程度不同而已。13岁感觉统合基本定型，对于感统失调的孩子，一旦**过这个年龄，难以矫正将很难改变，成为孩子一生的遗憾。帮助改善孩子的身体平衡和协调能力、以及学习能力，注意力、情绪、自控能力、学习能力、逻辑推理能力、饮食、睡眠等。
	河西区梅江小孩子感统训练，书香门第的老师很专业
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