天津感觉统合训练机构，想康复快来书香门第

	天津感觉统合训练机构，想康复快来书香门第
	儿童感统训练的好处，你知道吗？
	感统训练的原则
	感觉统合训练不是盲目的，而在一定的原则基础上进行的。这些原则贯穿感统训练的始末，对训练有着非常重要的指导意义和促进作用。
	1.顺应性原则
	如果儿童的顺应性反应发展良好，那就可以促进组织协调能力的提高，并使儿童的大脑处在一种有条理的清晰状态中。而且，每一种顺应性反应又会引起进一步的感觉统合。儿童为了统合这些感觉，就会试着顺应它们，如此便形成一个良性循环。
	2.内驱力原则
	内驱力，是在儿童内心需求的基础上产生的一种唤醒状态或紧张状态。感统训练中注重内驱力原则可以让儿童产生努力改变现状的内在愿望，并主动。自觉独立地参与到训练中去。
	3.快乐原则
	良好的情绪是大脑思维的润滑剂，所以在感统训练中，老师会尽量满足儿童对“快乐”的心理需求，让孩子在轻松愉快的环境中，提高感统能力。
	4.以儿童为对象的原则
	在训练中，老师们会以儿童的生长发育规律为主要，尊重儿童的差异发展，学会从儿童的角度看问题。
	5.培养信心的原则
	自信，是有利于感统训练的一种心理素质。所以感统训练中，老师们会经常用正面的赞扬和肯定目光鼓励儿童，让儿童感到喜悦，帮他们逐步培养起对训练的信心。
	什么是感觉统合训练？
	“感统”是怎么回事
	感统是感觉统合的简称，理论上解释就是大脑和身体相互协调的能力。
	通常来说，我们可以把感统理解为，人通过感官来获取外界感觉信息，并处理做出主动的反应的一种能力。
	而感官就包括，听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉、前庭觉、本体感等等。
	任何幼儿期的孩子，都需要经由感觉学习，大脑才能有效地发展出完整的思考能力，产生自发自动的学习效果。
	这也就是为啥孩子看见任何东西，都想抠抠、摸摸、甚至舔舔的原因。
	然而，大脑对从感觉器官中传入的信息，要经过过滤、筛选、整合的过程，才能做出适宜反应。否则孩子的思考能力和学习能力的发展就会受到影响了。
	也就是说，孩子不仅需要感觉学习，还需要感觉统合的学习。
	没有感觉统合能力，我们的大脑和身体就无法协调，无法及时的对外界的刺激做出反应。
	对感觉的教育与对感觉统合的教育是一脉相承的。感觉统合能力发展良好，学习和动作才能顺利进行。
	在生活中，我们经常听到一些家长抱怨说，孩子很聪明，就是不爱学习，写作业要几个小时，小动作特别多，上课也不注意听讲，经常把题抄错，总记不住老师留的作业，你打他骂他都不管用……
	其实，在幼儿园和小学这样的孩子还不在少数，老师反映这些孩子上课注意力不集中，很难与人相处，常会出现读书跳行，造成孩子学习成绩下降，跟不上进度，在心理上产生自卑感。
	其实以上这些表现都是由于孩子感觉统合失调的缘故。
	感统失调的表现
	在以前社会各种物资匮乏，父母没时间照顾好孩子的衣食住行，反而让孩子成就了自己，在自由玩耍的过程中，让大脑将眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤、肌肉和关节等处接收到的外界信息统筹运用，形成了孩子日后能力的基础。
	而物资丰富的今天，我们孩子的身体被困在了狭小的环境里，身体不自由，谈何释放孩子的天性呢？当然更谈不上感觉统合了！没有感觉统合，就没有形成智力的基础。所以，面对困难，孩子只是变换应对方式而已，并没有培养出真的解决问题的能力。
	
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