生态城童声合唱，考拉音乐环境优雅

	考拉音乐的教师绝大部分毕业于中国**.尖的音乐院校以及海外音乐学院，持有ABM和BTA双证认可，通过专业培训，进行双语教学。
	训练时，要教会少年儿童使用头腔共鸣，扩大头声，增加假声。因为用头声唱歌，既声音柔美，而且还省力，能减轻声带的负担。头声训练时，可以让学生像打哈欠一样打开口腔，气息支持逐渐加强就会改善发虚音量小的声音现象。共鸣时可以通过发声器官的调节，多用混合共鸣，以保持童声甜美、清脆的音色。但随着儿童的发育成长，我们还要注意他们的变声期与变声后的训练，要懂得少年儿童每个不同时期的声音特点和用声方法，避免训练不当给他们的声带造成伤害：1至7岁是幼声进入童声的早期阶段，4至7岁的声音特点是幼嫩、清脆、明亮，音域为一个八度；7至11岁是童声的中期阶段，也是童声发育稳定的时期，自然用声的音乐为十度。11至14、15岁是童声的晚期阶段，也是童声发育的变化时期，可以用轻声高位进行唱歌。
	招生条件
	1、具有良好的行为习惯，富有爱心和同情心，更要戒骄戒躁、谦逊有礼。
	2、喜欢唱歌，热爱音乐，一年级及以上少年儿童。
	3、音准好、节奏感强、具有一定的歌曲表现能力，如果具备识谱能力则更具优势。
	4、遵守三好童声合唱团的管理制度。
	面试
	1、行为习惯：在等候过程中遵守候场纪律要求，考核注意力、自控力、跟随性等方面素养。
	2、节奏模记：拍手重复考官老师示范的拍手节奏，注意强弱快慢变化。
	3、音程模唱：用“啊”或“呜”唱出考官老师弹奏的简短音程，注重音色音准。
	4、歌唱表现：无伴奏清唱一首喜欢的歌曲，注重表情体态。
	生态城童声合唱，考拉音乐环境优雅
	生态城童声合唱，考拉音乐环境优雅