南京能言善辩幼儿教育* 有效提升自信

	   任何一位父母都希望孩子舌灿莲花、铁齿铜牙，不希望孩子输在起跑线上，演讲口才与辩论确实应该从娃娃开始抓起，对孩子的言商和辩商进行早期的开发和系统的训练。*能言善辩N，为您的创业之路奠定好的基础。
	   能言善辩专项课程课程分阶：
	一.**主持人：适合日后有意向进行播音主持相关专业学习或培训并且语言能力在同龄人中达到良好水平的同学学习。本级教材中专业知识增多，以朗诵、演讲和主持的训练为重点。朗诵训练的重心是朗诵技巧及方法的训练，目的是让孩子能够游刃有余地朗诵不同体裁的文章；主持训练形式囊括单人脱口秀主持、双人主持、多人主持、大型晚会主持、电视节目主持等；演讲训练的目的是让孩子能够清晰地表达出演讲稿的深层次内涵，它是专业播音主持专业学习的基础。
	（1）铜话筒班（一二年级）
	此课程内容主要是以解放天性、趣味表演为主的训练，让孩子由不敢说到敢说。教材中基础训练、情商表达、节目表演和国学经典诵读等方面的练习，帮助孩子在学习知识的同时，提高语言学习的积极性与主动性。
	（2）银话筒班（三四年级）
	此课程的学习使学生实现由敢说到会说的蜕变。教材内容以“言商”表达训练为重点,情景模拟训练让孩子在自我认知、自我激励，情绪管理、独立与适应、合作与分享、竞争与表现等方面，得到实用性表达能力的提升。教材中规范的口部操和气息训练为孩子接下来的少儿阶语言艺术的学习打下坚实基础。
	（3）金话筒班（五六年级）
	此课程综合学习普通话、绕口令、故事表演、朗诵、演讲、歌舞、相声、快板、主持技巧等内容，进行主持稿撰写的训练，培养孩子舞台主持和展现力，真正让孩子将课堂学习到的知识运用到生活中去，让更多幼少儿实现自己的舞台主持梦想。其中表现良好者将**会选上“能言善辩”小春晚的舞台，从此走上万千瞩目的星光大道。
	二.戈德尔童话剧
	（1）初级班4—6岁（幼儿园小班中班大班）
	此阶段课程以启蒙幼儿表演能力和解放幼儿自然天性为主，遵循因材施教的教学原则，通过角色扮演、模仿和各种情节的展示、表达，发挥幼少儿的想象力，让幼儿的肢体语言和面部表情得到解放和锻炼，并让幼儿的表现力和表演欲得到激发和强化，并能充分培养幼儿的团队合作和人际交往能力，以达到良好心理发展和健康性格养成。
	（2）中级班6—10岁（一年级、二年级、三年级）
	此阶段课程教材设计中拥有个性鲜明的角色，丰富的场景，经典的故事，多样的道具。我们将通过掌握13个国内外经典童话剧剧本，让幼儿不断探索的同时分清并理解各种角色性格和语言特色，掌握道具的使用，增强自信心和动手能力，塑造台风，促进幼儿不断培养大局观念及团队分工合作。
	（3）高级版10—13岁（四年级、五年级、六年级）
	此课程在中级班课程的基础上，增加难度，故事情节更加丰富，角色变多，角色性格更加明显。通过成品童话剧的排练，不断训练少儿敏锐的观察力、自我组织语言的能力、持续稳定的注意力、丰富的想象力、准确的判断力、即兴的感受力和模仿力、情绪控制能力等，深入了解童话故事的及各个角色的性格人物特点。学期结束后，能够完整精彩的呈现一部童话剧的表演。
	三.未来星成语故事
	（1）初级班4-6岁（幼儿园小班中班大班）
	本课程的内容主要是以成语故事、古代入学礼仪训练为主，礼仪为先。让孩子在浓厚的国学氛围中，养成良好的礼仪习惯。通过口述训练、玩耍的方式，让孩子了解简单的成语故事内容，以及想要表达的思想，同时提高孩子的思想道德，真正让孩子学会礼仪、道德。
	（2）中级班7-9岁（一年级二年级三年级）
	本课程内容的学习，让孩子了解成语的出处、用法训练、复述故事为重点。教案中通过基础练习、成语用法的练习、看图话猜成语，提高孩子的阅读及复述能力、识字水平和即兴口语表达的能力，让孩子能够准确使用成语。
	（3）高级班10-13岁（四年级五年级六年级）
	本课程内容设置加入表演环节，通过对成语故事背景的了解，展现人物性格，成语故事是对成语的历史文化背景的重现和描述，在鲜活的人物故事中，感悟做人、做事的道理，增强趣味性。在学期结束后，能养成孩子对成语故事的灵活运用，养成阅读的良好习惯。
	四.小博士朗诵考级
	（1）幼儿初级班4-6岁（小班中班大班）
	这门课程是孩子初次接触朗诵，并开始理解不同种类的朗诵，了解朗诵的基本的意义和价值，在锻炼气息和咬字吐字的同时，正确理解朗诵文章的感情和内涵。
	（2）少儿初级班6-10岁（一年级，二年级，三年级）
	这门课程使孩子的表达更具吸引力和感染力，同时让孩子的表演能力得到充分锻炼。朗诵是少儿语言艺术中较实用也是较重要的内容之一，而教材在选材上也涵盖多种体裁的文章。朗诵技巧的学习使孩子掌握语言表达的技巧（包括停连、重音、语气及节奏的处理方式等技巧）。
	（3）少儿中级班10-13岁（四年级，五年级，六年级）
	这门课程在此阶段会带领学生自主自发进行朗诵的练习和正确的朗诵考级训练，课程的设置在脱稿朗诵和不脱稿朗诵两大专项上进行练习和测验，让学生正确理解文稿情感并做出正确判断。让学生不仅获得朗诵考级的的同时提升学生对文学作品的理解和认知。
	   能言善辩ABCD服务理念：
	A上我的客户，B免细小失误，C得热忱付出，D上真诚祝福。这是个性化得服务理念，但是这种个性化服务理念确实能让能言善辩所有的员工都能更好的记忆并且能更深的领悟和执行。对客户要感恩要真正的爱，所以他们在招聘员工的首条就是爱不爱孩子，不爱孩子就是再有才能也永远不可能走进孩子的课堂。因为服务的对象是孩子所以不应该存在细小的失误，细小的失误都可能给孩子阳光的心灵中造成创伤。对孩子百般的热忱，真心地爱护，让孩子从小就能体验到热忱、开朗和积极，懂得赠人玫瑰手有余香，为别人送上真诚的祝福，不忘初心方得始终，真正让孩子在能言善辩的课堂中学好演讲、学好口才、学好辩论，较终就会赢得尊重。
	   能言善辩一直强调的是每一个孩子都会变得独立、勇敢、自信;都会变得想说、敢说、会说;都会变得开朗、乐观、积极;都会变得幽默、温和、协作。能言善辩的孩子们的优异表现也在不断证实能言善辩的良好,而我们认为这是能言善辩厚积薄发的结果,抓住事物本质,沿着这些本质出发,有自己的*特的教学设计和教学主张,那么较终达到教学目标是必然的。