珠海叛逆青少年教育咨询网站

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家长要知道孩子在12—16岁时期出现的第二次（3—5岁是次）逆反心理是明显的、突出的，这是他们心理走向成熟的反映。也要让孩子知道出现适当的、轻度的逆反心理很正常，因为它是成长过程中心理上独立的标志之一。正常情况下，每一个个体终都要走向独立和成熟，都要有自己的思想，他们不可能永远属于别人。

面对叛逆期孩子的误区：
对于青少年叛逆的行为，大多数家长和老师一旦孩子不听管教，不是打就是骂的，这种做法是不可取的，而且家长和老师恼怒了，带着情绪去教育孩子的话，只会让孩子更加叛逆，有些家长和老师对于难以管教的孩子，几次管教之后见孩子依然叛逆就放任不管，这样孩子的叛逆行为会越来越严重，如果受到不良的影响，很容易就会误入歧途，走上违法犯罪的道路。

行为表现：1、否定性。对思想教育、遵章守纪等要求，表现出不认同、不信任的消极抵抗或否定；对正面宣传作反面思考。
2、评判性。对老师教学和行为的偏激评判；对个别老师不认同和，导致该科学习成绩滑坡；吐槽，各种看不惯。
3、对抗性。自以为是，讨厌父母的干预；、对抗父母的管教;对不良倾向产生情感认同；视与老师、公开对抗为有本事。
4、冷漠性。对父母冷淡；喜欢自己独处；口头禅：烦！有情感的冷漠和行为上的违拗；面对父母伤心的眼泪都不动情。
5、阶段性。主要体现在注重自己的形象，在乎别人尤其是异性的眼光；自我意识形成，自尊心增加；不再盲从；莫名其妙烦躁，情绪失控。

解决办法家长对策（良方）：1、教养方式化；2、成长期望适度化；3、家庭氛围和谐化；
家长对策（秘方）：1、教育策略必须有共识有分工，红黑脸（利己选择是孩子的天性）；2、相信孩子有独立处理事情的能力（要有勇气向孩子请教）；3、每周拿出一段时间，和孩子沟通，尤其是睡觉前（长话短说）。社会、家庭、教育咨询密切配合，共同关心，教育引导，及时帮助青春期学生解决成长中出现的问题，增强他们的心理适应能力，努力提高他们的心理素质，使之自我鞭策，自我提高，健康成长，快乐成才。