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多了解孩子
从他们的语言及行为中了解他们的想法、喜好、内在需要。可以了解下孩子近有什么样的爱好，什么样的烦恼，跟某个朋友关系如何，多和他聊聊对生活中各种事情的理解，听听他诉说等等。

开放性与封闭性的矛盾青春期的少年需要与同龄人，特别是与异性、与父母平等交往，他们渴望他人和自己一样彼此间敞开心灵来相待。但由于每个人的性格、想法不一，使他们的这种渴求找不到释放的对象，只好诉说在日记里。这些日记写下的心里话，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想让他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。

美国心理学家艾瑞克森提出：和人的身体发育一样，人的心理发展也是有规律的，心理学研究显示，孩子从出生到18岁共有5个心理发展阶段，这5个阶段是人生重要的发展阶段，每个阶段都有一个独特的发展任务，每一个阶段心理的良好发展，都会为下一个阶段的发展打下基础。青春期是孩子心理发育的第五个阶段，也是孩子性格变化，问题表现多的时期。在这一阶段，孩子会出现这个成长期特有的问题，沉迷游戏，看小说、厌学、早恋都是比较普遍的现象。而这类问题的发生，往往是家庭教育与相处问题的集中爆发。

青少年需要透过冒险，确立自主性
但冒险行为分两种，一种是健康性的冒险行为，像不由父母接送，让孩子自己搭公交车，或由孩子决定自己的打扮，露肚脐、胯裤、烟熏妆等等，在这种事情上尝试很多冒险，就不需去做更危险性的尝试来证明自己的独立。
另一种是危险性的冒险，像飚车或辍学的孤男寡女同居玩乐、接触就是危险的。
值得留意的是，什么样的青少年会去做危险的事？如果在家庭的依附关系稳定，或有很多时间尝试健康性的冒险，就不太会寻求危险性冒险，因为有很多机会可以满足他们冒险的需求。
从发展的观点来说，什么时间发生该发生的事，代价小。因此，我会跟父母说，你的孩子要叛逆，在青春期叛逆，如果在日后青年期或在婚姻里叛逆，代价往往更高。