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大连西岗新科教育培训学校

对于**新生很多人还不是很清楚什么是**，哪些人可以参加**。今日大连**招生网就为大家整理八点**新生报名指南，希望对大家都有所认识。
一、什么人能参加**
1、不受性别、年龄、、种族和教育程度限制。(不限制*、户口、可在异地报考毕业。)
2、不用经过入学考试。在报名期间直接到各地**办报名。
3、经过国家组织的统一考试，取得合格成绩。在通过教学计划规定的全部理论和实践课程的考试后，即可取得大学专科或本科的毕业证书。本科毕业生还可以申请成人学士学位。
二、开考次数和命题单位
高等教育**每年开设4次(各省市开考的次数由省级考办决定)，考试时间分别为1月、4月、7月和10月。命题由全国考委统筹安排，分别采取全国统一命题、区域命题、省级命题三种办法。
三、从哪里找到试题和答案
试题及参、评分标准启用前属绝密材料，启用后仍然属于国家秘密。全国考办自2002年起不再公布答案，考生也可以通过购买相关辅导书得到更多历年试题的解析。
四、从哪里找专业计划
“专业考试计划”就是你选定的专业一共需要考哪些课程，大多数专业大概设置15-20余门课程不等。每个专业考试计划由各省市**办确定，一般印制成《**报考必读》手册的形式公布给考生。
五、及格线和单科合格证
课程考试合格者(所有课程都是60分为及格)，考后一个月从**办取得单科合格证书。(部分省市实施单科合格证有效期为8年)不及格者，可参加下一次该门课程的考试，不限制参加考试的次数。
六、什么专业不可以报考
报考人员可在本地区的开考专业范围内，自愿选择考试专业，但报考对象有职业上限制的专业只接受部门委培统一招生(如公安系统、医疗机构等)。
七、**毕业证书的效力
《*共和国高等教育法》明确规定：国家实行高等教育**制度，经考试合格的，发给相应的*证书。颁布的《高等教育**暂行条例》中明确规定“高等教育**毕业证书获得者的待遇与普通高校同类毕业生相同”，可以考研，出国留学等。其中澳大利亚、英国的高等学府都承认，世界上有20多个国家承认***。
八、**毕业后的待遇
**的*受到国家的承认，**毕业生享有与普通高校同类毕业生相同的待遇。
了解什么是**后，相信**新生对**也有一定的认识，现在想要报名的学生也可以尽快报名。

大连**，怎样报考
大连*有些同学考试的科目，下一期还可以报名，又拿不准是否能通过，如果经济不是很紧张的话，大可以把这科目报上，到时候上一期的成绩出来，如果通过了，就可以不用去参加下一期的考试了。而且不用担心，**的成绩可以保留很多次，不好的成绩不会把好成绩冲掉的。
有些同学像根据上一次的通过情况酌量增减报考科目，在次考试的同学中这种情况尤其常见，我的建议是一般而论，**的报考科目在3－4门比较适中，每次如果报1－2门，可能需要多年才能完成学业。而报名一般都是在上次考完之后才会报名，同学们可以根据自己的考试情况，去判断是否可以通过，比较常见的方法是，回忆考试的题目，翻书检查自己的答案是否正确，选择题因为不容易记忆，可以就按平均分计算，文字题几乎都可以在书上找到，计算题可以与同学对一下答案。
大连*对于初次参加**的考生来说，对**还不太了解，不熟悉学习特点，因此，报课不要贪多求快。
大连* *建议，报考一两门就可以，以确保一次通过。次考试很重要，考不好会对以后的学习有很大负面影响。部分**生由于中学时缺乏良好学习习惯，基础知识较弱。次考好了就知道怎么学了，也能学进去。相反，如果次考试成绩不理想，考生可能因此怀疑自己的学习能力，学习信心必然受到打击。
大连* 复习时，一定要看历年真题，历年的主要用途在于，可以帮你分析出结构，都有何种题型，每种题型所占的分数，把它写在一张纸上备用。不过重要的还在于找出考试的重点，大家要把所以考过的题目都标注在书上，这时候没有答案的试题，你刚好可以利用这个机会寻找答案，找到书上对应的章节后，就在旁边写上考期、题型、题号，然后再整理一分历年考题分析表，按照章节把所有考过的题目一一列出，你会发现你的思路一下子豁然开朗了，原来有些章节天生就不适合出大题，只能用选择题考考，有些章节则是出题人特别重视的，每次都有大题出在这个章节。通过分析出题规律，虽然不能完全推测出这次考试的题目，但有经验的同学还是可以把很多题目剔出重点的范围，就可以节省很多宝贵的时间。

大连**报名复习：考试前该怎么看书复习？
　　辽宁师范大学**招生平台的老师发现，有些同学考完试之后，教材几乎还是新的，这很难想象他们如何能*考试，大连**报名老师们认为：“书读三遍，其功自成”。
遍　泛读
先翻开目录，仔细看一下分布，了解全书的结构，在脑子里形成一个教材的脉络，然后再开始阅读。
泛读的意思就是并不要求一定要把看到的内容都背诵下来，只是做到有个印象大连**报名，理解性的记忆。
然后要到网上去找些资料来抓重点。网上**的资料非常多，但串讲资料的质量却相去甚远，有些是教授多年的教学经验总结，有些是**同学自己整理的重点笔记，其实老师们认为，一份资料的优劣并不取决于整理者的水平，而更多是取决于这份资料对整理者的意义，这就是为什么有些时候**同学整理的资料反而比教授们给的资料更“好”，无非是多用了一些心思而已。
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