深圳少儿英语培训_Proud Kids少儿英语 L

ProudKids少儿英语主要针对12周岁以下儿童，致力于为不同英语基础的孩子打造优秀学习效果的课程内容、互动体验和学习服务。**三位一体教学法，欧美外教和中教结合的双师模式。四人制小班线上授课，固定老师、固定同伴、固定时间，满足孩子个体、群体和老师之间的所有互动机制,可选外教资源包括100+专职外教，1000+签约外教， Proud Kids学期课程的费用为3192元，60节课;学年课程的费用为6048元，120节课。相对于其他在线学习机构来说， Proud Kids的价格是很*的，总的来说性价比非常高，具体情况欢迎咨询。

快讯，近日中科院大数据挖掘与知识管理重点实验室发布了《2018年中国在线少儿英语教育白皮书》。目前，国内少儿英语学习呈现低龄化趋势。从城市分布上看，*城市 学员平均年龄普遍在6岁左右，二线城市学员平均年龄略有上浮，为6.5岁。调查还显示，在线少儿英语市场的用户拥有较强消费能力，年收入在20万-100万区间的中产家庭占58%。绝 大部分家长表示每年会花费1万元以上用于孩子的英语教育。

在与孩子相处过程中，各位妈妈难免会因为孩子的不懂事，不听管教而对孩子发火，有的时候情绪激动甚至会大吵大闹。但很多时候，妈妈事后都会后悔，害怕亲子关系就此产生隔阂。现在，小编就给大家分析一下，应该怎样在发火后修复与孩子的关系。

我们常说，要是对不起有用，那还要警察干什么，但是亲子关系中，可不是这样，一句对不起，涵盖的能量是非常巨大的，但是怎么说，用什么方法说，这是个技巧性问题，说的好了，不仅能够快速修复亲子关系，还能在这次道歉中对孩子进行良好的教育。当自己冲孩子发火后，到底该怎么做才是较好的呢?其实如果这时候立刻道歉，孩子可能反而还不领情，家长要这样做。

一、先原谅自己

冲孩子发火往往都是有理由的，所以发完火不要急着去哄孩子，首先要反思自己究竟为什么会对孩子发火，冷静下来，究其原因，把自己的心态放平静，无论是什么原因，要弄清楚自己情绪失控的原因，避免自己下次再犯同样的错误，不要过于责怪自己，平静较重要。

二、找出症结

弄清自己发脾气的原因并平静下来之后，要找出自己发脾气的症结所在，什么是症结?就是自己究竟想从发脾气中得到什么或者教育孩子什么，是想让孩子听话还是其他什么原因，找出自己所需要的东西很重要。

三、告诉孩子自己很伤心

不要单纯的道歉，因为有时候你的责怪很可能孩子并不明白为什么，甚至感觉莫名其妙，平静下来之后找孩子道歉时要告诉孩子自己对他做的某一件事情很伤心很伤心，让孩子明白自己是不得已才发脾气的。针对事情本身进行道歉，比如告诉孩子因为不守信用长时间看电视才发脾气的，要学会装可怜，最后告诉孩子自己不该冲他发火，孩子这时候很可能会反过来安慰妈妈，也会认识到自己的错误。

四、询问孩子如果他犯错了希望妈妈怎么做

人的心理是即使犯错了也不希望别人不顾一切的指出来，孩子也一样，会感觉尊严受挫，要询问孩子如果再犯同样的错误，自己又很生气该怎样对他，孩子会充分得到尊重的感觉，会告诉妈妈自己不再犯错，也会原谅妈妈的发脾气。

五、让孩子提醒自己

和孩子达成协议，自己不再发火，孩子不再犯错。告诉孩子下次即将发火之前要提醒妈妈这个协议，这时候即使再对孩子教育也会*的多，因为自己遵守了协议，再对孩子进行小小的惩罚，孩子也会觉得心甘情愿。

六、感谢孩子的原谅

如果孩子较终原谅了妈妈的行为，妈妈要进行感谢，这样可以让这次发火的行为从孩子心底抹去，影响将降到较小。孩子成长的过程中，家长有时候难免会发火，但一定要学会自我反省，进行思考，和孩子一起共同成长，才是教育孩子较优秀的办法。

很多家长在教育孩子的时候，会不自觉的说出这样的话：我不要你了，你去找你亲妈去吧等等，很多心理*认为这对孩子来说有非常大的伤害，破坏了他心中的安全感。在孩子心中，是把自己的养育之人当成天神一样来看待，较值得信赖的人，有强烈的依恋感，如果这个人破坏了这份安全感，那对孩子来说就是灾难，因为较爱他的人不在了，长期这样惩罚孩子，孩子会缺乏安全感，在日后做事时会自卑退缩，在与人交流沟通中也会存在问题。

惩罚孩子有效措施

惩罚孩子的措施有很多，比如让孩子自己去承担自己犯错后的后果，明白了后果可能日后就不会做了，或者没收孩子较心爱的玩具以示惩罚，或者让孩子去做家务来劳动来惩罚，实在不行可以和孩子实行奖赏制度，来约束孩子的行为。这些惩罚有效且不伤害孩子，何必再用那么可怕的假抛弃措施呢。

即使是自己亲自生下来的孩子，也总会有忍不住想要掐死的冲动，当然宝妈们肯定不会这样做，但是说起发火，很多家长肯定都或多或少对孩子发过火，甚至无名火，每当情绪失控冲孩子发完火之后，很多家长心中肯定都是非常懊恼的，害怕孩子就此受到创伤，害怕亲子关系就此产生隔阂，但是究竟该如何弥补，可能很多家长都不知道。

我们常说，要是对不起有用，那还要警察干什么，但是亲子关系中，可不是这样，一句对不起，涵盖的能量是非常巨大的，但是怎么说，用什么方法说，这是个技巧性问题，说的好了，不仅能够快速修复亲子关系，还能在这次道歉中对孩子进行良好的教育。

当自己冲孩子发火后，到底该怎么做才是较好的呢?其实如果这时候立刻道歉，孩子可能反而还不领情，家长要这样做。

一、先原谅自己

冲孩子发火往往都是有理由的，所以发完火不要急着去哄孩子，首先要反思自己究竟为什么会对孩子发火，冷静下来，究其原因，把自己的心态放平静，无论是什么原因，要弄清楚自己情绪失控的原因，避免自己下次再犯同样的错误，不要过于责怪自己，平静较重要。

二、找出症结

弄清自己发脾气的原因并平静下来之后，要找出自己发脾气的症结所在，什么是症结?就是自己究竟想从发脾气中得到什么或者教育孩子什么，是想让孩子听话还是其他什么原因，找出自己所需要的东西很重要。

三、告诉孩子自己很伤心

不要单纯的道歉，因为有时候你的责怪很可能孩子并不明白为什么，甚至感觉莫名其妙，平静下来之后找孩子道歉时要告诉孩子自己对他做的某一件事情很伤心很伤心，让孩子明白自己是不得已才发脾气的。

针对事情本身进行道歉，比如告诉孩子因为不守信用长时间看电视才发脾气的，要学会装可怜，最后告诉孩子自己不该冲他发火，孩子这时候很可能会反过来安慰妈妈，也会认识到自己的错误。

四、询问孩子如果他犯错了希望妈妈怎么做

人的心理是即使犯错了也不希望别人不顾一切的指出来，孩子也一样，会感觉尊严受挫，要询问孩子如果再犯同样的错误，自己又很生气该怎样对他，孩子会充分得到尊重的感觉，会告诉妈妈自己不再犯错，也会原谅妈妈的发脾气。

五、让孩子提醒自己

和孩子达成协议，自己不再发火，孩子不再犯错。告诉孩子下次即将发火之前要提醒妈妈这个协议，这时候即使再对孩子教育也会*的多，因为自己遵守了协议，再对孩子进行小小的惩罚，孩子也会觉得心甘情愿。

六、感谢孩子的原谅

如果孩子较终原谅了妈妈的行为，妈妈要进行感谢，这样可以让这次发火的行为从孩子心底抹去，影响将降到较小。

孩子成长的过程中，家长有时候难免会发火，但一定要学会自我反省，进行思考，和孩子一起共同成长，才是教育孩子较优秀的办法。

犯了错误就要惩罚

孩子犯了错误，无论有心还是无意，都要受到惩罚。比如：孩子不小心把杯子摔碎了，虽然他不是故意的，也应该告诉他，这是他的过错。他虽没有料想到自己行为的后果，但仍要为此道歉。如果他是无意的，并勇于承认错误，家长会相信他，并减轻对他的惩罚。如果他隐瞒事实、逃避责任，他将受到加重的惩罚。这样就可以从小培养孩子诚实、负责的性格。

另外，要让孩子知道做错事就要受到惩罚的道理。即使孩子央求，也不能答应，否则有了取消的先例，以后就很难保证实施的有效性。

惩罚的“量刑”要适当

惩罚孩子的目的是为了孩子的良性转化，惩罚的“量刑”就必须合乎孩子的行为。惩罚过重*引起孩子的对抗情绪，轻了又不足以使孩子引以为戒。因此惩罚孩子要以达到目的为原则，既不能轻描淡写，又不能小题大做滥用“刑罚”。大教育家洛克说：“儿童**次应该受到惩罚的痛苦的时候，非等完全达到目的之后，不可中止;而且还要逐渐加重”，其中的道理耐人寻味。

要依照规则进行惩罚

家长应和孩子协商制定一个奖惩规则，让孩子知道犯错后将受到什么惩罚。这样，孩子平日就会有所注意，从而减少犯错误的概率。当孩子犯错后，家长应注意调整自己的情绪，不要因一时冲动而随意惩罚孩子。若是孩子以后犯了同样的错误，也应该按规则进行和以前相同的惩罚，这样家长才能在孩子心中树立威信。

指明“出路”不含糊

惩罚孩子不能半途而废，应要求受罚的孩子作出具体的改错反应才能停止。家长要态度明确，跟孩子讲清楚他应该怎么做、达到什么要求或标准，否则有什么样的后果。如孩子有乱丢东西、不爱整理的习惯，家长在惩罚时就应该让其自己收拾好东西、整理好玩具;使其明白必须要做好，否则又要受罚。家长千万不能含糊其词甚至让孩子“自己去想”。家长不给“出路”，孩子改错就没有目标，效果就不明显。

罚了又赏要不得

家长教育孩子要相互配合，态度一致，赏罚分明。该奖时就要郑重其事甚至煞有介事地奖，让孩子真正体会到受奖的喜悦;该罚时也应态度明确、措施果断，让其知道自己错之所在。

只有这样，才能培养孩子明辨是非、知错即改的品行。如果在对孩子实施惩罚之后，家长中的一方认为孩子受了委屈，随即又来安慰他，这将会使惩罚失去作用。实践证明：惩罚——奖励——惩罚的恶性循环会使孩子产生认知偏差，错误地将犯错和受奖联系起来，从而使惩罚归于失败。

及时惩罚莫迟疑

惩罚的效果部分来自条件反射，而条件反射在有条件刺激和无条件刺激的间隔时间越短则效果越好。所以家长一旦发现孩子犯错，只要情况许可就应立即予以相应的惩罚;如果当时的情境(如有客人在场或正在公共场所)不允许立即作出反应，事后则应及时地创造条件，尽可能让孩子回到与原来相似的情境中去，家长和孩子一起回顾和总结当时的言行，使他意识到当时的错误行为，并明确要求他改正。

较忌讳讽刺挖苦

家长惩罚孩子应力戒讽刺挖苦，更不能自恃“孩子是我生的、是我养的”而随意用恶毒的语言指责、谩骂孩子。实践证明，讽刺挖苦和恶语谩骂已追赶了孩子的理智能够接受的范围，将会刺伤孩子的自尊心。因此，家长应该牢记惩罚孩子的目的是帮助他改正错误，决不是为了刺激孩子心灵中较敏感的角落——自尊心。有些家长在惩罚孩子语言不文明、满口脏话时，自己也“出口成脏”，这就使得训教效果大打折扣，甚至失去说服力。

点到为止莫唠叨

有些家长训教孩子喜欢没完没了，而且还时不时地喝问孩子“我的话你听见了没有?”孩子慑于家长的威严，为了免受皮肉之苦，只能别无选择地说“听见了”，其实他可能什么都没听进去，甚至左耳听了右耳出，根本就没听。孩子之所以说知道了，只是顺着家长的意思，为了早点结束训斥。

于是，当孩子下次再犯同样的错误时，家长便感到“痛心疾首”，随即说孩子“不把我的话当回事”，当成了“耳边风”，说孩子“不听话”。其实这是因为家长的唠叨太多了，令孩子分不清主次，不知道听哪一句为好;再者，经常性的唠叨多了，也会导致孩子“失聪”，对家长的话产生教育心理学中的“0反应”，无动于衷，使训教失去效果。因此，家长在教育孩子时务必切记要改掉爱唠叨的毛病，凡事点到为止。

就事论事莫牵连

从受罚者的角度来讲，孩子较厌恶家长“倒咸菜梗”，一事既出又将陈年老账翻出来。很多家长却不了解这个道理，训教孩子时总忘不了东拉西扯、横牵竖连，说出孩子的种种不是，甚至将孩子说得一无是处，直至忘记了本次训教的主题。

孩子怎样想呢?反正自己没有一处是对的，以前取得的成绩、改正的缺点家长都看不到，自感自己天生是挨训该罚的料，对改错失去了信心，也就破罐破摔、我行我素，这样的教育效果可想而知。所以，家长训教惩罚孩子务必要一事一议，就事论事，切勿搞牵连、翻陈账。

事后说理不可无

家长和孩子之间存在着教与被教的关系，但教育孩子仍当以理服人。惩罚只是手段而不是目的，因此，惩罚之后必须要及时与孩子说理，否则，孩子在忍受了惩罚之后将依然如故。所以，家长在惩罚孩子后要通过说理、剖析的方式使他明白为什么会受罚、知道犯错误的原因，讲清楚如果坚持犯错下去将有什么后果。

惩罚只是一种劣性条件刺激，其效能是短时的，不能持久。受罚的孩子改正了错误并不等于他已明白事理，并不能保证他下次不会再犯。因此，让孩子明白自己受罚的原因才是根除错误的关键，说理是惩罚孩子之后不可或缺的一个重要步骤。