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广州快讯，近日，中科院大数据挖掘与知识管理重点实验室发布了《2018年中国在线少儿英语教育白皮书》。报告显示36.6%的家长会因为课程内容不精彩放弃培训。通过对儿童早教、K12教育、少儿英语、素质教育、高等教育、出国留学、职业教育7个垂直领域的信息量进行统计，本周高等教育、K12教育和儿童早教的信息量依然排在**位，信息量占比分别为53.86%、30.52%和6.18%。其中高等教育的信息量占比有所下降，K12教育和儿童早教的占比均有增加。

proudkids少儿英语，采用欧美外教，中外双师教学，**固定中外教3P高效教学法，针对12周岁以下儿童，四人制小班线上授课，*教材，趣味教学训练**口语及听力，高性价比，致力于打造儿童情感友好的二语学习课堂，培养孩子们脱口而出标准英文。具体情况欢迎来电咨询。

启蒙早，学习环境好，所以安迪在幼升小的面试中能表现出如此高的智商一点儿也不奇怪。

近两年北京的中*英语考试形式都已经改变——英语听力考试从统一纸质考试中抽离出来单独进行机考，中考还增设了对英语口语的考察。这不禁让人感叹，有些人出生在罗马，却还那么努力。而留学人数不断增加、留学的持续低龄化，也使得面向青少儿的英语学习更加火热。

儿童语言，尤其是口语表达能力有惊人的发展，词汇量积累速度快。儿童的口语表达能力在四大基础中占有重要的分量，缺一不可。教者通过正确的引导，让儿童口语得到更大的发展空间，充分发掘儿童语言天赋。家长应准确的引诱孩子学习英语口语，防止功利心的存在。

不要批判孩子在学习中犯的同伴，把学英语放在兴致造就上，让孩子在轻松痛快的气氛中学习英语。 家长较好能成为孩子学习的同伴，和孩子一起学唱歌曲、听故事、答复问题、点数、绘画、讲故事、*特探究、寻觅答案。家长是孩子的**任教师，孩子具有很强的模拟才能，家长的态度在很大水平上抉择了孩子的开展。家长应当是孩子学习英语口语和听力历程中的**、引诱者和学习同伴。

目前，在线少儿英语教育主要分为一对一和小班课(1对2~6)两种上课模式。两种模式各有优劣：一对一的教学更有针对性，但孩子若不喜欢老师上课，效率就会很低;一对多的小班课能够营造共同的学习氛围，通过合作和交流，帮助学生取得更好的学习效果，但如果同一课堂中孩子的学习进度不匹配，个性化需求就难以实现。

少儿阶段是学习兴趣和习惯培养的关键时期，如果孩子遇到喜欢的老师可以固定下来，就可以尽快适应学习生活，老师也会对教学效果和学生状态持续跟进，逐渐与孩子形成配合默契。同时，考虑到少儿学习的特性，可能出现固定外教不合适想要更换外教的情况，且不同的外教有利于提升沟通能力，体验多元文化。